一、指导思想
本学期我校心理健康教育工作，将认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，认真贯彻苏州市关于学校心理健康教育的有关精神，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
二、工作目标
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。帮助学生预防问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往质量。
三、工作任务
通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
四、具体措施
1.重视心理健康教育宣传工作。充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。
2. 继续开设心理健康教育课。保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
3. 在课堂教学中渗透心理健康教育。把心理健康教育和教学研究结合起来，结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
4. 把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
5. 重视心理辅导室的常规建设。进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。重视学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
6. 开展团体心理辅导课。通过筛选将各班级中存在相似问题的孩子，如家庭离异、学习困难、人际交往不理想等的孩子集中进行心理辅导，发挥团体的影响和力量让孩子获得正能量。
7. 重视家庭教育中的心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅有学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属。因此，学校和家庭应形成教育合力，形成积极影响。
五、主要工作
二月份：
1. 制订学期心理辅导工作计划；
2. 做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作；
3. 优化心理咨询室环境；
4. 汇总资源，安排本学期心理课；
三月份：
1. 心理咨询室正常开放；
2. 做好日常心理咨询工作，并做好记录；
3. 创作心理剧剧本；
四月份：
1. 举行心理手抄报报比赛；
2. 播放心理健康专题的红领巾广播；
3. 安排好父母工作坊活动；
五月份：
1. 组织心理月活动；
2. 举办心理讲座；
4. 组织一次集体心理辅导活动；
六月份
1. 做好心理健康学年总结；
2. 各类资料整理、归档。
昆山开发区晨曦小学心理咨询室
二〇一八年二月二十八日
