一、指导思想
认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，提高学生心理健康水平，推动学校心理健康教育工作。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。
二、工作目标
提高学生认识，从小树立健康心理意识。初步建立学生心理健康档案，关注弱势群体。开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动。
三、工作任务
重视未成年人心理辅导室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。利用心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理健康的初步知识。利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，心理活动开展工作，促进学生人格的健全发展。
四、具体措施
（一）加强教师意识
组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法。提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
（二）开展心理活动
对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予个别的科学的心理咨询和辅导。针对不同年级，不同学习阶段的主要问题及新生、青春期学生等特殊群体的不同问题实行阶段性的教育辅导，开展教育性的活动。在全校范围内利用不同媒介，开展形式多样的心理健康宣传、教育活动。
（三）心理健康教育
按照上级要求，详细安排教学内容。以活动为主要形式，根据每班的实际情况，依托心理健康课本进行心理健康教育，全面培养学生的良好的心理品质。在其他学科课程中融入心理健康教育内容。
（四）完善心理档案
及时有效地做好资料收集工作，个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。建立和完善心理档案，及时发现个别存在的心理问题的学生并加以辅导，使其得到有效地帮助。
（五）加强家校沟通
积极与家长进行沟通，及时反馈学生在校情况，并与家长配合，共同解决学生的问题，培养家长对家庭教育的重要性的意识，做到家校联动。
五、主要工作
九月份：
1. 制订学期心理辅导工作计划；
2. 完成心理咨询室布置；
3. 心理咨询室正常开放；
4. 完成一年级家庭教育调查；
5. 心理教师参与心理论文评比；
十月份：
1. 做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
2. 举办团体心理辅导；
3. 推广班级晴雨表；
4. 安排观看爱国主义的心理电影；
十一月份：
1. 举行心理手抄报比赛；
2. 举办青春期心理卫生讲座（六年级学生）；
3. 心理健康教育知识广播宣传；
4. 开展心理绘画活动；
十二月份
1. 上好一堂心理辅导课
2. 安排观看心理电影；
3. 安排黑板报心理板块进行宣传；
4. 按要求整理心理档案；
一月份：
1. 学期工作总结；
2. 做好学期总结及资料积累.
昆山开发区晨曦小学心理辅导室
二〇一八年九月三日
