本学期，教科室以校本培训为重点，重点做好教师专业发展培训、教师学科素养提升、课题管理及研究等工作，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合，不断提升学校办学品味。回顾一学期来的工作，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。现将本学期的具体工作总结如下：

一、扎实开展教科研活动，科研氛围浓厚

1、领导蹲点，保证培训工作正常开展。根据昆山市教育局要求，教科室与教研室合并为研训室，我校结合实际情况页做出了教科室与教务处科室联手工作制度，制定了《2019--2020学年教师继续教育校本培训计划》及《2019--2020学年教师个人专业发展计划》。为促进培训工作的顺利开展和实施，在学期初成立了晨曦小学继续教育校本培训领导小组。由施静静副校长任组长，陆小红任副组长，谢彩霞、盛华、黄芳、陈丹等为主要成员。同时，领导小组加强对培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。

2、定时开展教研活动。课堂教学是教育的主阵地。我校各教科研组根据自己组内情况制定了每周的教研活动时间，有了固定的时间，根据教研活动安排表，教师便可以有计划的避开其他的活动，不至于让教研课流于形式。本学期，每个教研组都安排了七八次以上的教研活动，有30多人参与了校内公开课活动，每组成员均参与了主评，每次活动均有主题发言……次数多了，上课的老师也就不畏惧公开课了，听课的老师听得多了也就渐渐发现了问题和门道。事实证明公开课在我校能有效点燃教师研究的热情，积累教师研究的素材。

二、规范课题研究过程管理，课题研究扎实

    课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校十三五课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在学习、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

1、 加强理论学习，夯实科研底蕴。本学期继续组织课题组人员认真学习理论知识，以教研组为单位开展活动，做到集中学习和自主学习相结合，小组活动与校级活动相结合，开展了灵活多样的富有实效的读书活动。暑假教师读书活动中，教师通过自主阅读推荐书目及与课题相关的理论，进行批注、圈划、反思等，并完成读后感的撰写，在此基础上进行了读书心得交流活动，并组织青年教师参加了昆山市的读书心得评比。

2、积极开展课题研讨活动，落实课题研究推进。学期初，我们开展了新学期课题研讨活动，由各课题组组长将课题研究中的一些做法与反思和全体老师进行了交流，老师们既肯定了课题研究中的成功组发，也提出了许多中肯、宝贵的意见，促进了课题的进一步研究。课题组的老师积极实践，成员间开展互相听课、评课、议课活动。龚丽雯、高思怡两位老师在昆山市教科六片课题研讨中上了公开课，她们的课堂教学与我校十三五课题研究方向保持统一，注重学生自我管理能力的培养。其次，教科室根据学校十三五课题的研究情况继续在各年级中开展行动研究，一年级开展了学生自我生活学习自我管理能力调查活动；二年级：绘画制作；三年级：“我是学习小主人”手抄报活动；四年级：管理班级展示活动；五年级：自我____________管理的经验介绍活动；六年级：以“培养小学生自我学习管理能力的重要性”写作活动。通过各种活动来继续加强学生自我管理能力重要性的认识和能力培养。

4、积极发动和宣传好教师个人课题的申报工作。学校按照昆山市教师发展中心课题申报要求，教科室积极动员全校教师，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极进行课题申报，撰写课题方案。在2019年课题申报动员中，我校80%的教师参与了昆山市级教师个人课题的申报，其中龚丽雯、孙小红、郎颖芸、高亚楠等8位老师的课题被立项为昆山市十三五教师个人课题。各位课题主持的老师根据课题方案积极开展课题的各项研究活动。教科室组织骨干教室对其课题进行阶段性指导，使参与者得到锻炼与成长。

5、规范课题研究过程管理和成果的整理。教科室组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究总结；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学期初，学校教科室进行了课题论文的评比，并推送了优秀的论文在《昆山教育研究》上发表，校级刊物《研之有理》第二期页正在整理，出版中。

   三、提供有效平台，推广科研成果

    1、做好各项论文赛事的通知动员工作。

    本学期有多次各类论文及教学设计比赛，每次接到上级部门传达的相关通知，都及时梳理汇总，并发布在校工作群里，便于老师及时了解比赛动态。在收集整理论文、案例过程中，要做到仔细、耐心，多给鼓励，帮助老师提高文章获奖数量与质量。

    2、做好教师论文推广推荐工作。

    教师撰写的教育教学论文是教师研究成果，也是教师评定职称需要的一个有力支撑，为了帮助教师提高这方面的成绩，除了组织教师积极参加各项论文比赛，还要最大程度地发挥学校作用，帮助老师做好文章质量把关工作，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来，做好教研成果推广工作。本学期省级刊物上发表论文18篇，昆山市级发表1篇，150多篇论文在各级各类论文评比中获奖，其中马茜、包小英、何凤娟、朱玲、陶艳菲、龚丽雯、谢嫄梅老师在论文评比中获得了一等奖。

    一学期来，我室教科工作在活动的层次性和专题性方面下了一些功夫，取得了一些成绩也存在着许多问题和不足。下学期，我们将根据学校及教师的实际情况和上级领导的工作建议，不断改进，争取使我校教科研工作真正成为提高教学有效性的有力武器。